普通话课程

在SIS，参加汉语课程的学生根据其听、说、读、写能力被分为三个班级。每个年级的汉语课程每周上课时间为180分钟。

语言A
语言A班的学生在普通话方面具备全面的口语流利度和读写能力。他们在日常生活和学业中均拥有良好的普通话交流与理解技能。这些学生通常拥有深厚的中华文化背景。

语言B
语言B班级的学生可能具备口语能力或汉语会话流利的较高水平。语言B课程的主要重点是培养学生的解读阅读、陈述性写作及语言规范方面的读写技能

CAL(中文作为附加语言)
CAL学员是汉语学习的初学者，或者其汉语沟通能力尚处于非常基础的水平。CAL课程的主要侧重点是培养学生的听力和口语技能。同时也会教授基本的阅读和写作技巧。
PYP整合在普通话课程中

PYP在普通话课程中的整合

在SIS学校，我们秉持国际文凭组织(IB)的理念，因此将PYP(小学阶段课程)融入了中国课程之中。在我们的PYP单元中，我们与班级的UOI(探究单元)紧密合作，以探究式学习方式开展教学，这不仅有助于语言学习，还能促进并展示学生们的学习方法以及学习者的特质。

我们专注于五种ATL(学习方法)跨学科技能:思考、研究、沟通、社交、自我管理。在SIS的汉语课程中，学生们不仅学习汉语语言本身，还能接触到成为自我管理型学习者及终身学习者的相关技能。